“轟隆——”伴隨一陣逼真的巨響，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）系統(tǒng)里的井下巷道突然發(fā)生頂板冒落，碎石飛濺的視覺沖擊、設(shè)備震動(dòng)的觸覺反饋?zhàn)寘⒂?xùn)職工趙磊瞬間緊張了起來。他迅速按照培訓(xùn)所學(xué)，握緊虛擬手柄切換避險(xiǎn)姿勢(shì)、尋找安全通道，直到系統(tǒng)提示“應(yīng)急處置合格”，才摘下頭盔長(zhǎng)舒一口氣：“這比看十遍安全手冊(cè)都管用，下次井下作業(yè)遇到異常，我肯定能反應(yīng)得更快！”

走進(jìn)山西焦煤集團(tuán)汾西礦業(yè)水峪煤業(yè)工匠學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱工匠學(xué)院）的VR實(shí)訓(xùn)教室，“沉浸式”安全培訓(xùn)正在火熱進(jìn)行。

職工培訓(xùn)貫穿煤炭企業(yè)的發(fā)展歷程。上世紀(jì)七八十年代，水峪礦（水峪煤業(yè)前身）職工學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，成為水峪煤業(yè)職工教育培訓(xùn)的最初陣地。彼時(shí)條件有限，培訓(xùn)場(chǎng)所相對(duì)簡(jiǎn)陋。黑板加粉筆，便是當(dāng)時(shí)最主要的教學(xué)工具，卻培育了一批又一批基礎(chǔ)扎實(shí)的一線職工。

經(jīng)過數(shù)十年的持續(xù)投入與迭代升級(jí)，2024年11月，水峪煤業(yè)工匠學(xué)院正式掛牌成立，開啟了其職工教育培訓(xùn)的新篇章。水峪煤業(yè)工會(huì)提出，工匠學(xué)院要圍繞公司人才發(fā)展需要，加快知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型職工隊(duì)伍建設(shè)，為水峪煤業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。

如今的工匠學(xué)院，總建筑面積達(dá)2000平方米，功能區(qū)域布局科學(xué)、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全。這里有應(yīng)用VR技術(shù)打造的“沉浸式”課堂，讓職工在零風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境中“親歷”各類事故、錘煉應(yīng)急本領(lǐng)；有技能大師手把手的“傳幫帶”，將數(shù)十年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)傾囊相授；有覆蓋全員的分層分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“人人有課學(xué)、個(gè)個(gè)能提升”；有靶向精準(zhǔn)的定制化課程，直擊生產(chǎn)一線的技術(shù)難題，為企業(yè)安全發(fā)展、智能化轉(zhuǎn)型不斷輸送“懂技術(shù)、會(huì)操作、能創(chuàng)新”的技能尖兵。

一組數(shù)據(jù)見證培訓(xùn)成效：2025年，工匠學(xué)院共組織開展線下培訓(xùn)130期、線上課程10期，覆蓋各類員工1萬余人次，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目遍及皮帶輸送機(jī)司機(jī)、小絞車司機(jī)、液壓支架工等6大專業(yè)，水峪煤業(yè)井下特種作業(yè)人員持證上崗率100%，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)全覆蓋、技能全提升。

實(shí)景課堂練硬功

告別“紙上談兵”

煤礦作業(yè)環(huán)境特殊，井下地質(zhì)條件復(fù)雜、高危因素眾多，傳統(tǒng)安全培訓(xùn)往往存在“紙上談兵”“單向灌輸”的困境——老師講得口干舌燥，職工聽得似懂非懂，難以真正理解事故危害，實(shí)操技能也無法得到有效提升，培訓(xùn)效果大打折扣。

為破解這一行業(yè)痛點(diǎn)，工匠學(xué)院主動(dòng)創(chuàng)新，引入智能礦山VR全景培訓(xùn)系統(tǒng)，將井下高危作業(yè)場(chǎng)景“搬”進(jìn)課堂，打造出“沉浸式學(xué)技能、互助式強(qiáng)本領(lǐng)、跟蹤式促成長(zhǎng)”的培訓(xùn)新模式，成功將枯燥說教的大課堂，變成真刀實(shí)槍的“練兵場(chǎng)”，讓職工在沉浸式體驗(yàn)中自覺規(guī)范操作行為，將“安全第一”的理念從一句口號(hào)，內(nèi)化為肌肉記憶、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺。

目前，工匠學(xué)院共配備8套VR培訓(xùn)設(shè)備。該設(shè)備以三維建模技術(shù)1∶1還原礦井巷道、設(shè)備布局、地質(zhì)環(huán)境，可動(dòng)態(tài)模擬瓦斯積聚、頂板冒落、透水事故、火災(zāi)逃生等20余種常見場(chǎng)景。職工只需戴上VR頭盔、握持操作手柄，便可“穿越”至百米深的井下，通過第一視角自主決策、模擬操作，讓原本抽象的事故案例“活”起來，讓慘痛的事故教訓(xùn)真正深入人心。

“以前培訓(xùn)，師傅講得再詳細(xì)，我們到了井下還是心里沒底。自從有了VR設(shè)備，在虛擬環(huán)境中就能親身體驗(yàn)采煤、掘進(jìn)、安全監(jiān)測(cè)等各環(huán)節(jié)，操作錯(cuò)了能立刻復(fù)盤再練習(xí)，試錯(cuò)成本幾乎為零，技能掌握卻更扎實(shí)?！痹赩R實(shí)訓(xùn)教室，剛完成火災(zāi)逃生模擬演練的職工楊澤坤深有感觸地說。據(jù)悉，該系統(tǒng)內(nèi)置智能評(píng)估模塊，可實(shí)時(shí)記錄職工在虛擬場(chǎng)景中的反應(yīng)速度、操作順序及風(fēng)險(xiǎn)判斷準(zhǔn)確性，為每名職工生成專屬“安全能力畫像”，精準(zhǔn)定位技能短板、靶向開展后續(xù)培訓(xùn)。

在模擬透水事故應(yīng)急演練場(chǎng)景中，參訓(xùn)職工的感官被全方位調(diào)動(dòng)。在幽暗的巷道里，巖壁縫隙先沁出星星點(diǎn)點(diǎn)的水漬，隨即匯成涓涓細(xì)流順巖面蜿蜒而下，水流越涌越急，很快便在腳下匯成渾濁的水洼，裹挾著泥沙碎石不斷向四周漫延。面對(duì)突發(fā)“險(xiǎn)情”，參訓(xùn)職工操控虛擬手柄，一邊快速關(guān)閉附近的電氣設(shè)備，一邊在不斷上漲的水流中尋找撤離路線，讓自己脫離危險(xiǎn)區(qū)域。

在火災(zāi)逃生實(shí)操環(huán)節(jié)，系統(tǒng)的“警示糾錯(cuò)”功能更是發(fā)揮了重要作用：一旦學(xué)員疏忽大意，未按規(guī)程及時(shí)關(guān)閉防火風(fēng)門，模擬系統(tǒng)會(huì)瞬間觸發(fā)“火情失控”預(yù)警——巷道內(nèi)煙霧濃度陡然升高，紅色警示燈急促閃爍，刺耳的警報(bào)聲驟然響起。與此同時(shí)，系統(tǒng)界面會(huì)立即彈出醒目的事故原因分析彈窗，清晰標(biāo)注“未關(guān)閉風(fēng)門導(dǎo)致風(fēng)流助燃、火勢(shì)蔓延”等核心問題，同步附上風(fēng)門關(guān)閉的標(biāo)準(zhǔn)操作步驟圖解與處置規(guī)范要點(diǎn)，幫助學(xué)員直觀認(rèn)清操作失誤的嚴(yán)重后果，快速掌握正確的應(yīng)急處置流程。

“使用VR培訓(xùn)后，職工井下違規(guī)操作率下降67%，應(yīng)急響應(yīng)時(shí)間縮短40%，安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力得到顯著提升?！惫そ硨W(xué)院教師馬強(qiáng)介紹道。

除了VR培訓(xùn)，工匠學(xué)院還依托線上平臺(tái)，構(gòu)建起集資源整合、智能教學(xué)、過程監(jiān)督于一體的數(shù)字化教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、反饋全流程閉環(huán)管理。線上平臺(tái)匯聚了標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程、事故案例解析、警示教育、創(chuàng)傷急救等數(shù)字課程資源300余個(gè)，融合直播授課、視頻點(diǎn)播、自主測(cè)試、數(shù)據(jù)追蹤等多項(xiàng)功能，實(shí)行“24小時(shí)不打烊”教學(xué)。

深夜里，有學(xué)員提問“通風(fēng)儀器校準(zhǔn)步驟”，兼職教師會(huì)第一時(shí)間在線答疑，還會(huì)附上自己錄制的實(shí)操視頻；工作中，有職工分享“智能綜采設(shè)備日常維護(hù)技巧”，很快就有同行留言補(bǔ)充、交流探討，形成“一人分享、多人受益”的良性循環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)了“隨時(shí)可學(xué)、反復(fù)可練、全面可測(cè)”。“以前遇到技術(shù)難題只能自己琢磨，現(xiàn)在在學(xué)院的平臺(tái)上，不管是問師傅還是跟同事討論，總能找到解決辦法。”年輕職工小李高興地說。

“我們始終緊貼礦井生產(chǎn)一線實(shí)際，打造‘本土’精品課程，課程內(nèi)容源于井下真實(shí)需求，案例素材取自日常作業(yè)場(chǎng)景，確保學(xué)員學(xué)到的都是崗位用得上的知識(shí)、能落地的技能，真正實(shí)現(xiàn)‘學(xué)以致用、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合’?！痹搶W(xué)院教師周鑫說道。

名師傳技接地氣

經(jīng)驗(yàn)傾囊相授

優(yōu)質(zhì)的師資，是培訓(xùn)質(zhì)量的核心保障。工匠學(xué)院著力打造“專職+兼職”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為職工成長(zhǎng)保駕護(hù)航。目前，該學(xué)院共有專兼職教師57人，其中22名專職教師全部具備井下一線工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉生產(chǎn)流程、深諳崗位需求；35名兼職教師則是涵蓋礦井生產(chǎn)、通風(fēng)、機(jī)電等12個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)頂尖人才和技術(shù)能手。這些教師既是精通專業(yè)理論的“講師”，也是身懷絕技的“技能大拿”，成為培育高素質(zhì)技能人才的“核心力量”。

“兄弟們，咱們端頭支護(hù)是綜采工作面的‘咽喉要塞’，支護(hù)不到位，不僅會(huì)影響采煤效率，更可能導(dǎo)致頂板垮落，危及大家的生命安全。”1月14日，在職工培訓(xùn)第一教室，水峪煤業(yè)生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)人韓鵬飛手持圖紙，對(duì)著20名一線作業(yè)人員開宗明義地說道。

韓鵬飛沒有照本宣科，而是從職工們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)遇到的實(shí)際問題切入，將抽象的工藝原理轉(zhuǎn)化為“頂板壓力如何傳導(dǎo)”“支護(hù)阻力怎么匹配”的通俗解讀?！按蠹铱催@張液壓支架結(jié)構(gòu)圖?！彼钢队澳徊?，指尖落在關(guān)鍵部件上，“操作時(shí)先檢查液壓系統(tǒng)壓力是否達(dá)標(biāo)，升架要平穩(wěn)，接頂要嚴(yán)實(shí)，這一步要是錯(cuò)了，后續(xù)就可能出現(xiàn)漏頂風(fēng)險(xiǎn)。”結(jié)合自己多年的井下攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)，他詳細(xì)拆解了液壓支架、單體液壓支柱的操作流程，從立柱升降的速度控制、注液槍的正確使用，到常見故障的應(yīng)急處理，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得具體可感、通俗易懂?！霸O(shè)備是咱的戰(zhàn)友，如果日常維護(hù)不到位，關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)掉鏈子。”韓鵬飛言簡(jiǎn)意賅地說。

這場(chǎng)接地氣的培訓(xùn)，不僅讓一線作業(yè)人員夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，更吃透了操作要點(diǎn)。

為充分釋放名師資源效能，工匠學(xué)院創(chuàng)新推行“師帶徒+崗位練兵+技能競(jìng)賽”的立體化培養(yǎng)模式，加速青年職工成長(zhǎng)成才。在“師帶徒”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，該學(xué)院為每名業(yè)務(wù)熟、技能精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手，配備3名至5名青年學(xué)員，簽訂師徒協(xié)議，明確培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)能手通過精準(zhǔn)指導(dǎo)，幫助青年職工快速掌握崗位技能、破解成長(zhǎng)難題。

“首先要掌握電機(jī)車的結(jié)構(gòu)和工作原理，熟悉檔位調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)判定行駛距離，精準(zhǔn)選擇手動(dòng)撒沙時(shí)機(jī)，結(jié)合軌道線路情況調(diào)整行駛速度，才能實(shí)現(xiàn)安全平穩(wěn)運(yùn)輸……”在水峪煤業(yè)大巷井底車場(chǎng)，從業(yè)15年的運(yùn)搬隊(duì)生產(chǎn)班電機(jī)車司機(jī)郝健，正“手把手”地指導(dǎo)新入職職工開展電機(jī)車操作與檢修演練，毫無保留地分享自己的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)可以涉及書本上沒有的業(yè)務(wù)技巧，我把平時(shí)操作和檢修的小竅門、小經(jīng)驗(yàn)都傳授給他們，讓他們更容易接受，學(xué)習(xí)效果也更好?！焙陆〔粌H傳授技術(shù)技能，還利用班中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)提問、互學(xué)互問的“班組小課堂”模式，系統(tǒng)教會(huì)新職工電機(jī)車結(jié)構(gòu)原理、駕駛安全注意事項(xiàng)、日常維護(hù)保養(yǎng)以及突發(fā)狀況應(yīng)急處置方法。

新職工任帥是郝健的徒弟之一?！昂聨煾祩魇诮o我專業(yè)的電機(jī)車駕駛技能和維護(hù)知識(shí)，把多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓我受益匪淺?！比螏浾f道，“剛?cè)肼殨r(shí)，我在電氣設(shè)備方面涉獵較少，就連電機(jī)車變頻器的小故障都難以排除，在師傅的手把手幫助下，通過反復(fù)實(shí)踐，我逐步掌握了駕駛與檢修技巧，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立上崗作業(yè)了?！?/span>

分層培訓(xùn)不“跑偏”

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能

“要讓職工學(xué)到真本領(lǐng)、練就硬功夫，讓學(xué)院真正成為公司發(fā)展的‘人才搖籃’?！惫そ硨W(xué)院負(fù)責(zé)人黃利鋒笑著說。

為精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)發(fā)展需求、貼合職工崗位實(shí)際，工匠學(xué)院的教師們經(jīng)常深入井下一線、走訪各個(gè)生產(chǎn)部門，面對(duì)面傾聽職工在工作中遇到的難題與困惑，精準(zhǔn)掌握崗位技能短板和人才需求方向，把實(shí)用技能送到職工“手心里”。

經(jīng)過細(xì)致調(diào)研，工匠學(xué)院現(xiàn)已搭建起“管理層—技術(shù)層—操作層”分層分類培訓(xùn)體系，精準(zhǔn)賦能各類群體。

區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)是礦井管理的“兵頭將尾”，也是安全生產(chǎn)的重要“防線”。2026年汾西礦業(yè)公司“安全一號(hào)文”剛一發(fā)布，工匠學(xué)院就行動(dòng)起來，組織各部室、區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人，開展開年安全“第一課”——讓“兵頭將尾”先學(xué)一步、學(xué)深一層。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)院教師圍繞文件內(nèi)容，用通俗易懂的語言、身邊發(fā)生的真實(shí)案例，一點(diǎn)點(diǎn)拆解指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作路徑和具體措施，重點(diǎn)講解了2026年汾西礦業(yè)安全工作的總體思路。

機(jī)修加工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王志亮是參加此次培訓(xùn)的一員。培訓(xùn)結(jié)束后，王志亮的筆記本上記滿了密密麻麻的重點(diǎn)?！啊踩惶?hào)文’就是我們職工的‘護(hù)身符’，每年第一天下發(fā)，就是給我們敲警鐘、指方向?！彼锌溃拔募锏拿恳豁?xiàng)要求都貼合我們井下生產(chǎn)實(shí)際，回去以后，我一定把這些內(nèi)容原原本本帶給隊(duì)里的每一個(gè)人，讓大家都學(xué)懂弄通，落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一道工序，守護(hù)好大家的平安?！?/span>

隨著礦井智能化轉(zhuǎn)型越來越快，水峪煤業(yè)81104綜放工作面智能化建設(shè)持續(xù)推進(jìn)、無人值守變電所正式投用……一系列新技術(shù)、新設(shè)備的投用，對(duì)技術(shù)崗位職工的專業(yè)能力提出了更高要求。針對(duì)這一情況，工匠學(xué)院精準(zhǔn)發(fā)力，聚焦安全環(huán)保、調(diào)度指揮、機(jī)電運(yùn)輸、“一通三防”等重點(diǎn)領(lǐng)域，為技術(shù)骨干們量身打造了專項(xiàng)培訓(xùn)，讓大家在學(xué)習(xí)中提升本領(lǐng)，在交流中破解難題。

在“一通三防”及地測(cè)防治水集中培訓(xùn)課上，水峪煤業(yè)副總工程師溫勇鋒和職工們坐在一起，結(jié)合自己多年的井下工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)為大家答疑解惑、傳授技巧。

“咱們礦井的地質(zhì)條件復(fù)雜，通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化是關(guān)鍵，采掘工作面的風(fēng)量匹配好不好，直接關(guān)系到瓦斯管控的效果，半點(diǎn)都不能馬虎！”溫勇鋒一邊點(diǎn)開圖文并茂的課件，一邊指著上面的井下現(xiàn)場(chǎng)照片進(jìn)行細(xì)致講解。隨后，他又播放了一則鄰礦瓦斯超限的案例，語氣嚴(yán)肅地提醒大家：“我們一定要記牢這樣的教訓(xùn)，堅(jiān)決不能犯同樣的錯(cuò)誤?！?/span>

案例剛講解完，綜采隊(duì)的老王就迫不及待地舉手提問：“溫總，咱們井下地質(zhì)條件這么復(fù)雜，防治水有沒有更精準(zhǔn)、更省事的探測(cè)方法??？有時(shí)候光靠經(jīng)驗(yàn)判斷，心里總沒底?！泵鎸?duì)老王的疑問，溫勇鋒耐心解答：“你這個(gè)問題問得好！現(xiàn)在我們可以用瞬變電磁探測(cè)技術(shù)，精準(zhǔn)找到含水構(gòu)造，就像給井下‘做CT’一樣，這讓防治水工作更有針對(duì)性，大家干活也更有底氣。”

整場(chǎng)培訓(xùn)下來，沒有空洞的理論說教，全是實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)技巧和應(yīng)急方法，授課老師與職工們積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)推演、剖析案例，讓大家聽得懂、記得住、用得上。

針對(duì)一線操作人員的培訓(xùn)，工匠學(xué)院更是格外重視?！叭`”行為是安全生產(chǎn)的“定時(shí)炸彈”，不僅威脅職工自身安全，還會(huì)影響整個(gè)隊(duì)組的生產(chǎn)秩序。為幫助“三違”人員改正錯(cuò)誤，該學(xué)院沒有簡(jiǎn)單采取批評(píng)教育的方式，而是在開展系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過真心勸導(dǎo)、親情感化，讓安全理念真正走進(jìn)大家心里，引導(dǎo)“三違”人員從思想上、行為上徹底轉(zhuǎn)變。

在工匠學(xué)院的“三違”教育專用教室里，一場(chǎng)特殊的警示教育正在進(jìn)行。一名“三違”人員結(jié)合親身經(jīng)歷真情懺悔：“當(dāng)時(shí)就是一時(shí)圖省事、心存僥幸，覺得少走一道流程沒關(guān)系，現(xiàn)在想想真的很后怕?！彪S后，在教師的帶領(lǐng)下，大家一起觀看了警示教育片《生死一瞬間 黑色三分鐘》，視頻里違章操作引發(fā)的慘痛事故，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受觸動(dòng)。大家紛紛表示，今后一定要算清“健康賬”“經(jīng)濟(jì)賬”“親情賬”，堅(jiān)決摒棄僥幸心理，自覺遵守安全規(guī)章制度，不越安全紅線、不碰安全底線，守護(hù)好自己和工友的平安。

工匠學(xué)院還常態(tài)化開展崗位練兵、技術(shù)比武、“五小”競(jìng)賽等活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)教學(xué)成果，也為職工搭建施展才華的舞臺(tái)。2025年，工匠學(xué)院通過組織內(nèi)部技術(shù)比武，選拔優(yōu)秀職工參加上級(jí)公司、集團(tuán)及國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，最終，4人斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，15人收獲省級(jí)及集團(tuán)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在技能大師的悉心指導(dǎo)下，一批青年職工快速成長(zhǎng)，工匠學(xué)院已累計(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)工人近400人，形成“名師帶高徒、高徒成名師”的良性循環(huán)。如今，這里既是職工提升技能的“充電站”，也是企業(yè)培育人才的“搖籃”，持續(xù)為礦井安全、智能化轉(zhuǎn)型注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

作者：韓潔芳版面編輯：翟麗影

編輯

來源：中國(guó)煤炭報(bào)

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